近日，贵州省教育厅办公室公布2024年贵州省教育评价改革优秀案例名单，为总结交流各地各校推进教育评价改革的好经验好做法，持续深化教育评价改革的良好氛围，全省各级教育行政部门和各级各类学校共提交教育评价改革案例108个，经专家审议，评选33个案例作为2024年度全省教育评价改革优秀案例，由贵州工商职业学院工程学院牵头提交的《构建“6543”工作机制推动一体化综合评价见成效》获改革优秀案例。
学校积极响应国家政策号召，深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，创新性地构建了“德智体美劳”一体化综合素质评价体系，该体系不仅打破了传统单一评价模式的束缚，更通过精细化的评价指标设计，确保评价工作覆盖学生发展的全过程。
为确保新评价体系的顺利实施，学校精心打造“6543”综合评价工作推进机制。机制以“六大职能协同”为基础，通过教务、教学质量保障、学工管理等部门的紧密合作，推动综合素质评价走深走实。通过构建“五维积分矩阵”，为学生综合素养评价提供坚实的量化基础，实现对学生第一、二、三课堂活动的全面记录和积分累积。
在此基础上，“四阶评价分级”机制将评价结果细化为四个层级，便于学生和教师直观了解自身表现，为学生后续的成长和改进指明方向。通过评价主体的多元化、平台管理的一体化以及评价目标的进阶化的“三化协作机制”，提升评价工作的科学性和有效性，打破传统评价模式的局限，实现对学生综合素质全方位、多角度评价，不仅有助于激发学生内在潜能，促进其全面发展，也为学校的教育教学改革提供有力支持。
下一步，学校将继续积极探索新时代教育评价改革，充分发挥示范典型带动作用，扎实推进改革落地落实，坚持以综合评价理念引领改革、以评价举措落实改革、以评价效果检验改革，以“6543”工作机制，推动高素质技术技能人才培养，助力教师发展、提高学生综合能力素质，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（邓青）
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